2026年7月22日，ICCSE2026:中欧数字教育合作研讨会在匈牙利欧布达大学和腾讯会议线上同步举办。研讨会由全国高校计算机教育研究会与厦门大学一带一路研究院联合主办，汇聚来自行业组织、科研机构和高校的多位专家学者，立足学术引领与行业指导，围绕数字教育下的DCLC数字力认证体系国际化推广方案和THOUGHTS数字人才社区的欧洲拓展路径展开建设性讨论。欧布达大学执行副校长、教授佐尔坦·劳伊瑙伊（Zoltán Rajnai），厦门大学一带一路研究院原常务副院长、教育研究院教授陈武元等出席。会议由全国高校计算机教育研究会副理事长、厦门大学航空航天学院教授、一带一路研究院兼职研究员洪文兴主持。

会议设置主旨报告和专家点评两个环节。在主旨报告环节，负责数字教育“走出去”项目的专家团队汇报了项目进展情况。案例共包含国际计算机科学与教育学术会议（ICCSE）、数字力认证(DCLC)、数字人才社区(THOUGHTS)三个方面的数字教育工作，以“会议发起+考试认证+社区推广”的数字教育国际化能力建设模式，面向“一带一路”共建国家开展数字人才培养，先后获得福建省数字教育“走出去”典型案例特等奖和教育部20项首批数字教育“走出去”典型案例荣誉称号。其中，DCLC数字力认证体系以AI素养、AI驱动创新、数字领导力三层级为核心，配套教材与数字资源，通过国际专家委员会、标准委员会、人才培养中心和全球化生态系统四维战略推进国际化，并已启动中匈合作试点研修班。THOUGHTS数字人才社区项目依托ICCSE平台，整合学术交流、产教融合与人才培养，已产出Springer论文集、专著和在线课程，正通过多语言课程和产业资源对接拓展欧洲市场。同时，项目以厦门大学一带一路研究院为窗口向欧洲推广，充分运用该研究院对匈牙利、塞尔维亚等国丰富合作经验，为项目提供合作网络与落地支撑。

在专家点评环节，来自匈牙利欧布达大学、匈牙利丝路创新协会、清华大学、厦门大学、北京交通大学、重庆邮电大学、《软件导刊》编辑部、金砖创新基地数字经济研究中心、厦门数字孪生信息科技有限公司等多家机构的业界专家学者围绕战略定位、发展路径和执行措施等多个维度给出了富有启发性和实操性的建议。专家们建议，数字教育“走出去”是促进“一带一路”文化联通与民心相通的重要抓手，应从人文全球化的理论高度肯定其对全球数字教育治理的积极意义。项目应依托ICCSE会议平台做大做强品牌规模。在推进中，需将DCLC认证体系“走进去”设为优先项，把合作国家的真实产业与治理场景纳入认证实践，并推动其作为“制度公共品”参与国际标准共建。具体路径上，应依托ICCSE年会及研究会现有资源，打磨完善项目内容，同步布局学术成果的沉淀与传播，并围绕联合科技攻关、共建实验室、联合发表论文深化合作内涵，借力中资企业出海拓展多元传播渠道；数字教育教材编写需对接欧洲当地企业与中企需求，增强本地适应性，同时通过向认证考试通过者发放证书、举办中匈数字人才竞赛等方式提升当地对DCLC的制度认可度，从而系统推动项目高质量建设与可持续发展。

本次研讨会是第20届国际计算机科学与教育会议（ICCSE 2026）的重要成果之一。第20届国际计算机科学与教育会议以“人工智能驱动的‘一带一路’教育数字创新”为主题，首次落户中东欧“一带一路”关键共建国家——匈牙利，汇聚海内外十多个国家上百位计算机科学与教育领域的专家学者交流研讨，议题涵盖人工智能赋能教学创新与课程改革、数据科学技术与应用创新、人工智能通识教育普及、教育智能体打造、计算机实验教学新技术与新模式研究、人工智能驱动的智能学习与教育系统研发、人工智能与数字安全治理、数字信息教育的标准引入与互认等多个前沿研究方向。本研讨会关注中欧数字教育合作规则衔接的前沿核心议题，探讨数字教育规则“软联通”的科学路径，为推动中欧数字教育合作走深走实、高质量发展提供了有益的理论支撑与行动参考。